В Красноярском крае стартует прием заявок от педагогов на участие в программе «Земский учитель». С этого года программа реализуется в рамках нацпроекта «Молодежь и дети».

В конкурсе участвуют 10 вакантных должностей: четыре учителя математики (по одному в каждую территорию) требуются в школы Иланского, Кежемского, Эвенкийского района и в поселок Кедровый, два педагога по химии ждут в Ермаковском и Сухобузимском районах, две вакансии учителя русского языка и литературы открыты в школах Казачинского и Нижнеингашского района, учитель по физической культуре требуется в школу Новоселовского района и педагог по физике – в школу Иланского района.
С информацией о наполняемости школ, их расположении, климате территории можно ознакомиться на федеральном портале «Земский учитель», выбрав в графе «регион» Красноярский край.
По условиям программы победителям отбора, прибывшим работать в село, либо город с населением до 50 тысяч человек предусмотрена единовременная выплата в размере 1 млн рублей. Педагог должен отработать в школе не менее 5 лет. Выплата не облагается налогом.
Всех прибывших учителей обеспечат бесплатным жильем. Эту обязанность взяли на себя муниципалитеты.
Прием документов от претендентов продлится до июня 2025 года. С полным списком документов и условиях участия в конкурсе можно ознакомиться на сайте министерства образования Красноярского края.
Напомним, федеральная программа «Земский учитель» стартовала с 2020 года по инициативе Президента РФ Владимира Путина и должна была завершиться в 2025 году. Однако глава государства поддержал инициативу о продлении этой программы до 2030 года. С этого года она включена в нацпроект «Молодежь и дети» в части поддержки педагогов. В Красноярском крае с 2020 года по программе «Земский учитель» в сельские школы края 24 территорий прибыли 42 учителя.

В Красноярском крае за 5 лет на базе сельских школ и школ малых городов открылось 470 образовательных центров «Точка роста».
«Точка роста» - это пространства внутри школы с современным учебным оборудованием и цифровыми устройствами. «Точка роста» позволят детям углубиться в изучение дисциплин гуманитарного, технического, цифрового профиля. В 2020 году в 27 муниципалитетах открылись 42 таких центра, в 2021 – в 53 территориях «Точки роста» появились в 143 школах, в 2022 году в 42 населенных пунктах начали работу 147 центров, в 2023 году в 33 территориях – 66. В сентябре 2024 года на базе школ открылось еще 72 центра в 33 муниципалитетах.

Центры образования «Точка роста» оснащены цифровыми лабораториями по химии, физике и биологии, физиологии и экологии, учебными роботами-манипуляторами, цифровыми микроскопами. Обучение проходит на современном оборудовании, в том числе, с использованием шлемов виртуальной реальности, 3D-принтеров и квадрокоптеров.
Министр образования края Светлана Маковская отметила, что благодаря появлению «Точек роста» в селах и малых городах дети получают возможность ознакомиться с последними достижениями науки и техники, а также расширяют свои знания в различных областях.
«Целью проекта является модернизация технической базы школ, чтобы дети из удаленных районов имели доступ к современным технологиям. В центрах учащиеся занимаются проектной деятельностью, участвуют в различных конкурсах и соревнованиях, готовятся к итоговым экзаменам с помощью современных лабораторий по химии, физике, биологии» - рассказала Светлана Маковская.
По словам директора Тарутинской школы Ачинского района Ольги Войшель федеральная программа дала возможность всем учащимся бесплатно обучаться с использованием передовых технологий. В результате школа получила, ноутбуки, квадракоптеры, манекены для тренировки по оказанию первой медицинской помощи, наборы для легокоструирования. Для центра «Точка роста» выделен отдельный класс, который был полностью оборудован и забрендирован и для отдыха ребят появилась зона рекреации.
«Благодаря новым ноутбукам в школе теперь на углубленном уровне изучается математика и информатика. Ребята из начальной школы осваивают такие дисциплины как логика и алгоритмика. Наши ученики в прошлом году стали призерами и победителями муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЗР. С появлением образовательного центра «Точка роста» в школе открылось более 15 различных направлений для реализации дополнительного образования», — поделилась Ольга Войшель.
Отметим, что с 2020 года в центрах прошли обучение более 300 тысяч школьников Красноярского края из малых населенных пунктов. С 2025 года в рамках нового нацпроекта «Молодежь и дети» в школах края будут оснащать кабинеты труда и ОБЗР (основы безопасности и защиты Родины).

За пять лет в крае в рамках нацпроекта «Образование» открылось два IT-Кубa и пять «Кванториумов», в том числе четыре из них появились на базе школ.

Каждый учебный год в Красноярском детском технопарке «Кванториум» занимаются 1300 школьников 12 – 17 лет. С 2020 года порядка 6,5 тысяч детей стали учениками учреждения и изучали современные технологии: программирование, управление беспилотниками, зеленые технологии, химию на уровне наночастиц, робототехнику и прикладную космонавтику и другие актуальные направления. С 2022 году в детском технопарке реализуются программы для школьников от 8 лет: «Занимательная робототехника», «Авиаконструирование», «Математика», «Дизайн и творчество».
Охватить большее число школьников научно-техническим творчеством позволило создание целой сети учреждений. В регионе заработал мобильный «Кванториум» (структурное подразделение красноярского «Кванториума) — специализированный автомобиль с высокотехнологичным оборудованием, на котором наставники детского технопарка приезжают к школьникам из районов. Также развивать научно-техническое творчество у детей и подростков края помогают созданные детский технопарк «Кванториум» в Ачинске (филиал красноярского «Кванориума»), в котором за пять лет прошли обучение около пяти тысяч ребят из западной группы районов края.
Осваивать популярные сегодня направления в области IT-технологий помогают школьникам центры цифрового творчества «ИТ-КУБ», открытые в Норильске и Красноярске. Каждый из «ИТ-Кубов» ежегодно обучает более 400 детей по самым актуальным цифровым направлениям: разработка мобильных приложений, виртуальная и дополненная реальность, программирование роботов и дронов, кибергигиена и работа с большими данными. За четыре года обучение цифровым технологиях прошли 4 тысячи ребят школьного возраста. Благодаря программе «Новые места дополнительного образования» осенью 2024 года в ачинском детском технопарке количество учеников было увеличено на 270 человек.
Воспитанники этих современных учреждений демонстрируют успехи на федеральных конкурсах, достойно представляя Красноярский край. Традиционно победу завоёвывают ученики направления «Прикладная космонавтика» на Всероссийском ракетостроительном чемпионате «Реактивное движение». Ребята четыре раза подряд привозили кубки победителей. Призёрами национального этапа конкурса «Первый элемент» стали в очередной раз ученики направления «Возобновляемая энергетика». Кванторианцы традиционно становятся победителями Детского научного конкурса Фонда Андрея Мельниченко, а также получают медали на форуме изобретателей InHub. В 2024 году обучающиеся красноярского «Кванториума» также стали финалистами большого всероссийского конкурса «Инженеры транспорта».
«Нам удалось создать современную, а главное — востребованную у детей и родителей сеть учреждений допобразования, благодаря поддержке государства у школьников есть возможность осваивать актуальные знания и навыки, и мы делаем со своей стороны всё возможное, чтобы грамотно сопровождать подрастающее поколение на этом интересном пути», — говорит Сергей Кениг, генеральный директор Красноярского детского технопарка «Кванториум».
Отметим, что деятельность IT-Кубов и Кванториумов соответствует задачам нового нацпроекта «Молодежь и дети» в части создания мест для дополнительного образования, поддержки одаренных ребят и развития научно-технического творчества.

В Москве прошла конференция «Устойчивое управление: проекты, люди, исследования» — итоговое мероприятие Национального конкурса проектного управления в сфере устойчивого развития GPM Awards Russia - 2024. На мероприятии участники обсудили лучшие российские практики проектного управления в сфере устойчивого развития, а также состоялась церемония награждения финалистов и победителей конкурса профессионального проектного управления в сфере устойчивого развития.
Направление «Проекты» включало 7 категорий: «Образовательно-просветительские проекты», «Социальные проекты», «Экологические проекты», «ИТ-проекты», «Общество и клиенты», «Развитие компетенций устойчивого развития в школах», «Строительные проекты». В финал вышли 18 команд из разных регионов России и из самых различных сфер деятельности: финансы, строительство, государственный сектор, образование, здравоохранение, информационные технологии.
Команда проектного офиса министерства образования Красноярского края, представлявшая на конкурсе проект «Центры «Точка роста» как импульс развития сельских школ» стала победителем и заняла первое место в категории «Развитие компетенций устойчивого развития в школах» направления «Проекты».
Жюри высоко оценило представленный на конкурс проект. Награждая команду проектного офиса, председатель жюри Наталия Ипатова, директор центра программ MBA Института государственной службы и управления РАНХиГС, отметила: «Это потрясающий совершенно проект, и потрясающий совершенно продукт. Мы постоянно были между продуктом и проектом. Это проект, который позволяет детям из сельских школ приобщиться к современным технологиям и современным методологиям по самым разным сложным предметам – химии, физике, биологии. И дает им возможность быть на уровне школ крупных городов».
Национальный конкурс проектного управления в сфере устойчивого развития GPM Awards Russia – долгосрочный проект. 2024 год стал для него юбилейным, пятым. Целями конкурса являются поддержка организаций и их лидеров, активно внедряющих и применяющих в своей деятельности принципы устойчивого развития и инструменты проектного управления. Отличительная особенность — ориентация конкурса на проекты различных стадий, масштаба и локаций реализации. Организатором Национального конкурса является Ассоциация Менеджеров Проектов «Проектный Альянс», со-организатором — аналитический центр при Правительстве Российской Федерации.

Учащиеся проявили свои умения и знания в решении различных задач, связанных с проектированием и построением блиндажей. Ребятам необходимо было создать инженерную конструкцию для решения следующей проблемы: "Как защитить окопы и блиндажи от атаки дронов?" В предыдущих играх обучающие строили мосты и переправы, проектировали различные инфраструктурные объекты.

В мероприятии приняли участие команды из трёх образовательных учреждений Енисейского района, что способствовало созданию духа конкуренции и дружеского общения между участниками.
Поздравляем всех участников с успешным завершением игры и выражаем благодарность за активное участие и создание отличной атмосферы! Мы уверены, что многие из участников в будущем станут настоящими специалистами в области инженерии! А центр продолжит свою работу по развития актуальных компетенции обучающихся!